เทวฤทธิ์ มณีฉาย

วันนี้ (15 มิถุนายน 2569) ในที่ประชุมวุฒิสภา ผมได้ร่วมอภิปรายอภิปรายวาระพิจารณารายงานประจำปี 2568 ของกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) โดยเริ่มจากการตั้งคำถามถึงประสิทธิภาพและความเสมอภาคในการจัดสรรงบประมาณของ กสศ. โดยระบุว่าแม้จะชื่นชมที่รายงานระบุว่าสามารถรักษาอัตราเด็กให้คงอยู่ในระบบการศึกษาได้สูงถึงร้อยละ 96.08 รวมถึงมีการวิเคราะห์ปัจจัยอุปสรรคด้านการเรียน สุขภาพกาย และภาวะทุพโภชนาการที่ทำให้เด็กหลุดออกจากระบบการศึกษา แต่กองทุนฯ ต้องไม่ลืมปัจจัยเชิงพื้นที่และชาติพันธุ์ด้วย . ผมได้หยิบยกข้อมูลสถิติปี 2567 จากบทสัมภาษณ์ของผู้จัดการ กสศ. ผ่านสื่อ The Active (Thai PBS) มาแสดงต่อที่ประชุม โดยชี้ว่ามีจังหวัดที่มีอัตราเด็กหลุดออกจากระบบสูงกว่าค่าเฉลี่ยประเทศซึ่งอยู่ที่ร้อยละ 8.42 อยู่ถึง 22 จังหวัด โดยเฉพาะจังหวัดตากที่สูงถึงร้อยละ 33 รองลงมาเป็นสมุทรสาครร้อยละ 24 และแม่ฮ่องสอน . จังหวัดที่เป็นเขตโรงงานและย่านอุตสาหกรรมอย่างสมุทรสาคร สมุทรปราการ ปทุมธานี หรือกรุงเทพมหานคร พ่อแม่แรงงานย้ายถิ่นมักพาลูกหลานมาด้วย ซึ่งหากพวกเขายังไม่ได้งานที่มั่นคงและมีค่าใช้จ่ายแฝงทางการศึกษา เด็กก็เส...

วันนี้ (27 เมษายน 2569) ในที่ประชุมวุฒิสภา วาระพิจารณารายงานพิจารณาศึกษาแนวทางการผลิตและพัฒนากำลังคนให้สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน ผมได้ร่วมอภิปรายรายงานฉบับดังกล่าวโดยชี้ให้เห็นถึงจุดแข็งในเชิงข้อมูล แต่ยังแสดงความกังวลในหลายมิติ โดยเฉพาะอำนาจการต่อรองของแรงงาน และการขาดส่วนร่วมจากภาคแรงงานตัวจริง . ผมเริ่มต้นด้วยการกล่าวถึงข้อเสนอนโยบายด้านการสร้างระบบฐานข้อมูลและการพัฒนา Dashboard ในทางสาธารณะว่าเป็นเรื่องสำคัญอย่างยิ่งต่อปัจเจกบุคคล เพราะในโลกความเป็นจริงฝ่ายแรงงานเป็นฝ่ายเสียเปรียบเสมอเมื่อเทียบกับผู้ประกอบการ เนื่องจากมีข้อมูลข่าวสารและอำนาจต่อรองที่น้อยกว่า การมี Dashboard จะช่วยให้แรงงานรู้เท่าทันแนวโน้มตลาดเพื่อนำไปวางแผนอนาคต ทั้งการกำหนดแนวทางการศึกษา การเลือกงาน และที่สำคัญที่สุดคือ “การต่อรองเรื่องสวัสดิการและค่าแรงที่มีคุณภาพ” . แม้รายงานฉบับนี้จะได้รับคำชมว่ามีความสมบูรณ์รอบด้านและเชิญหน่วยงานที่เกี่ยวข้องถึง 22 หน่วยงาน ทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน และตัวแทนนักศึกษา แต่สิ่งที่ขาดหายไปคือ “ภาคแรงงาน” เนื่องจากกลุ่มคนที่พูดถึงเรื่องสะพานเชื่อมระหว่างการศึกษากับการทำงาน คนท...